拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師的養(yǎng)成
時(shí)間:2020-02-13 來(lái)源:http://www.tuozhan.info/html/2014-02-12/20140212175646.html
拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師是拓展培訓(xùn)的引導(dǎo)者,指引著培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展培訓(xùn)。這個(gè)職業(yè)對(duì)于大多數(shù)人是陌生的,沒(méi)有參加過(guò)拓展訓(xùn)練的人不知道這個(gè)職業(yè)的具體內(nèi)容是什么,和普通的老師有什么區(qū)別。
其實(shí),拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師的養(yǎng)成也是要經(jīng)過(guò)一系列的過(guò)程。那么,這些拓展培訓(xùn)師是如何養(yǎng)成的呢?
首先,剛?cè)胄械耐卣古嘤?xùn)師都是復(fù)制別人的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn),這就是簡(jiǎn)單的模仿過(guò)程。錦州培訓(xùn)認(rèn)為,在任何領(lǐng)域,想要入門(mén)必須經(jīng)歷模仿的過(guò)程。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師一開(kāi)始在培訓(xùn)時(shí)遇到問(wèn)題會(huì)照搬經(jīng)驗(yàn)豐富的培訓(xùn)師的方式,沒(méi)有技巧可言。
其次,拓展培訓(xùn)師在培訓(xùn)過(guò)一段時(shí)間后逐漸帶隊(duì),他們接觸不同的團(tuán)隊(duì),也遇到不同的問(wèn)題。慢慢的他們就學(xué)會(huì)了經(jīng)驗(yàn)的積累,處理問(wèn)題不再表現(xiàn)得措手不及。他們?cè)趲ш?duì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題會(huì)促使其思考問(wèn)題的根源,并試圖尋找更有效的方法解決問(wèn)題。錦州培訓(xùn)認(rèn)為,在拓展訓(xùn)練當(dāng)中,他們從接觸小項(xiàng)目到普通項(xiàng)目,從小的總結(jié)到結(jié)合實(shí)際,他們和團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步。
隨著培訓(xùn)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),培訓(xùn)師不再局限于一般的培訓(xùn)流程,優(yōu)秀的拓展培訓(xùn)師會(huì)不斷的創(chuàng)新和突破。優(yōu)秀的拓展培訓(xùn)師需要豐富的團(tuán)隊(duì)管理知識(shí),在拓展訓(xùn)練中可以將團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)發(fā)展相結(jié)合。錦州培訓(xùn)認(rèn)為,拓展培訓(xùn)師會(huì)不斷的充足知識(shí)、拓寬視野,給企業(yè)團(tuán)隊(duì)適合他們的意見(jiàn)和建議。
優(yōu)秀的拓展培訓(xùn)師在培訓(xùn)時(shí)沒(méi)有特定的模式和流程,他們依靠獨(dú)特的人格魅力征服帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì),并深深的影響著團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員。
拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師的選擇會(huì)影響培訓(xùn)效果,他們?cè)谂嘤?xùn)中占有很大比重。錦州培訓(xùn)認(rèn)為,一個(gè)優(yōu)秀的拓展培訓(xùn)師必須經(jīng)過(guò)不斷的歷練,獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),為團(tuán)隊(duì)進(jìn)步而努力。