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　　青少年素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一種以提高心理素質(zhì)為主要目的，兼具體能和實(shí)踐的綜合素質(zhì)教育，它以運(yùn)動(dòng)為依托，以培訓(xùn)為方式，以感悟?yàn)槟康?。它與傳統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)相比，少了一些說(shuō)教和灌輸，多了一些運(yùn)動(dòng)中的體驗(yàn)和感悟。錦州培訓(xùn)今天來(lái)和大家談?wù)劄槭裁丛絹?lái)越多的青少年要參加拓展訓(xùn)練。
　青少年是祖國(guó)八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是民族的未來(lái)。青少年的健康成長(zhǎng)是需要全方位的。素質(zhì)是青少年進(jìn)一步生長(zhǎng)與發(fā)展的基礎(chǔ)，它是青少年綜合發(fā)展的合金。國(guó)際社會(huì)對(duì)素質(zhì)教育也是同樣高度重視的。
　　錦州培訓(xùn)提醒世界教育論壇《達(dá)喀爾綱領(lǐng)》提出：每個(gè)兒童、青年都應(yīng)當(dāng)在教育中學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活和學(xué)會(huì)共同生存?！秶?guó)內(nèi)外教育信息》顯示：21世紀(jì)人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)包括獨(dú)立的人格意識(shí)，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，頑強(qiáng)的意志，良好的道德品質(zhì)，勤奮踏實(shí)、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神與協(xié)調(diào)指揮的能力，優(yōu)秀的創(chuàng)造思維品質(zhì)等20個(gè)方面。
　　那么素質(zhì)教育中關(guān)于情商和人格塑造、求生能力塑造等等目標(biāo)和意義的實(shí)現(xiàn)，都是離不開(kāi)拓展訓(xùn)練的。
　　首先，錦州培訓(xùn)提醒拓展訓(xùn)練能使青少年學(xué)會(huì)面對(duì)成功和失敗，提供自我發(fā)現(xiàn)和自我改正的機(jī)會(huì)。拓展訓(xùn)練的諸多項(xiàng)目是需要團(tuán)隊(duì)的通力合作的，青少年從而可以學(xué)會(huì)與人合作，感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，經(jīng)歷富有趣味的團(tuán)隊(duì)生活。其次，拓展訓(xùn)練是體驗(yàn)式訓(xùn)練，每個(gè)人都需要切身參與到行為訓(xùn)練中，青少年因此可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的生理和心理素質(zhì)，也能激發(fā)潛能，增強(qiáng)自信和進(jìn)取心，克服驕嬌二氣和惰性，磨練意志力和毅力。最后，拓展訓(xùn)練還可以啟發(fā)和增進(jìn)創(chuàng)造欲和想象力，使青少年更加熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活。總體來(lái)說(shuō)，青少年拓展訓(xùn)練和素質(zhì)教育是不謀而合的。
　　社會(huì)各界都認(rèn)識(shí)到：教育的真正指向是學(xué)生素質(zhì)的提高。塑造健康人格，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存。使青少年擁有一個(gè)幸福的成功的人生。